Las personas recuerdan mejor las tareas incompletas o interrumpidas que las tareas completadas.
Lo destacado
- Invite al descubrimiento de contenido proporcionando indicadores claros de contenido adicional.
- Proporcionar un progreso artificial hacia un objetivo ayudará a garantizar que los usuarios tengan más probabilidades de tener la motivación para completar esa tarea.
- Proporcione una indicación clara del progreso para motivar a los usuarios a completar las tareas.
Orígenes
Bluma Wulfovna Zeigarnik (1900 - 1988) fue una psicóloga y psiquiatra soviética, miembro de la Escuela de Psicología Experimental de Berlín y del Círculo de Vygotsky. Descubrió el efecto Zeigarnik y contribuyó al establecimiento de la psicopatología experimental como una disciplina separada en la Unión Soviética en el período posterior a la Segunda Guerra Mundial. En la década de 1920 realizó un estudio sobre la memoria, en el que comparó la memoria en relación con tareas incompletas y completas. Había descubierto que las tareas incompletas son más fáciles de recordar que las exitosas. Esto ahora se conoce como el efecto Zeigarnik. Más tarde comenzó a trabajar en el Instituto de Actividad Nerviosa Superior, donde conocería a su próxima gran influencia, Vygowsky, y se convertiría en parte de su círculo de científicos. También fue allí donde Zeigarnik fundó el Departamento de Psicología. Durante ese tiempo, Zeigarnik recibió el Premio Lewin Memorial en 1983 por su investigación psicológica.